思政双驱 协同育人 ——电信学院开展“思政联谈”教师与辅导员同上开学第一次主题班会活动
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，引导大学生坚定理想信念、培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，电信学院于3月5日至10日组织开展了“思政联谈——教师与辅导员同上开学第一次主题班会”活动，搭建“课程思政”牵手“日常思政”平台，实现同向发力，双驱育人。
交互航天梦想 对接时代使命
光电信息科学与工程专业任课教师卞正兰与辅导员刘姝，积极筹划，相互配合，以党的二十大精神为核心，以青年使命担当为引领，以航天交会对接技术为导入，面向全体2020级光电信息科学与工程专业学生开展了第一次主题班会，介绍了我国航天事业的发展历史，并将交会对接技术与专业知识相联系，激励学生们要勇于面对困难，积极寻求解决办法，坚持独立自主，不断开拓创新，以青春之力践行党的二十大精神，将自身梦想与国家发展相融合。
专注信息通信 助力网络强国
通信工程专业任课教师逄玉叶与辅导员刘甘雨共同为2022级学生开展了“做立足电力，服务网络强国的通信工程师”第一次主题班会。逄老师立足通信工程专业人才目标，为同学们介绍了通信工程专业课程设计思路与教学目标，指出当代要培养的是有理想信念、有知识见识、有担当作为、能拼搏奋斗的新时代人才，同学们要在日常学习和生活中不断培养和提升自信爱国、诚信规范、绿色低碳、创新报国的意识。主题班会激励学生将思想和行动统一到党的二十大精神上，以实际行动担当青年责任，专注信息通信，助力网络强国建设。
发扬斗争精神 奔赴就业前沿
电子科学与技术专业教师刘伟景与辅导员黄燕共同策划开展了“党的二十大和我的人生路”第一次主题班会，刘老师娓娓道来我国集成电路的发展史，热爱国家、热爱集成电路行业的专家前辈在多方限制中艰苦奋斗。在党的领导，在国家的大力支持下，我国在集成电路领域有了飞速发展，过程虽坎坷，但前路光明，同学们生逢其时，大有可为。两位老师鼓励学生将自身发展融入祖国大业，胸怀报国之志，对接国家战略紧缺领域，扛起新时代青年的使命。
抓住时代机遇 赋能数字强国
“谁掌握了数据，谁就掌握了主动权”，电子信息工程专业教师曾俊冬与辅导员李天成共同为2022级电信专业学生开启了开学第一次主题班会。曾俊冬介绍道，现在世界各国都把推进经济数字化作为实现创新发展的重要动能，在技术研发、数据共享、安全保护等方面进行前瞻性布局。作为信息化发展的新阶段，大数据对经济发展、社会秩序、国家治理、人民生活都将产生重大影响。抓住大数据发展的时代机遇，开创发展新局面，也是我国必须解答好的时代课题。李天成指出同学们正赶上信息革命和能源革命交汇的风口浪尖，一定要学好专业知识，为数字强国做出贡献。
攻克芯片技术 勇担青春使命
2021级集成电路设计与集成系统专业教师杨芳和辅导员任帼菲共同主讲，围绕“什么是芯片”“国家对集成电路产业的人才需求”主题，以数据和短片相结合的方式，将课程思政与日常思政教育相融合，使同学们认识到中国的“造芯之路道阻且长”，需要一代又一代集成电路人的努力，并引导同学们能关注行业发展、了解行业信息，找准个人定位，练就过硬本领，增强大学生的使命感和责任感，积极投身到集成电路事业的建设中来。
秉持工匠精神 致力科研创新
研究生导师杜成珠与辅导员李骁共同为研究生开展了“人生的青春之词”第一次主题班会。通过讲解科研学习中的案例，鼓舞同学们在科学研究发扬创新精神、工匠精神。作为新时代的研究生，要不断培养自身创新能力，在科学理论指导下敢于质疑，积极思考，发现问题。在不断开拓创新的基础上更要学会精雕细刻，精益求精，探寻出一套适合自己的科研方法，努力提升自身科研能力，在创新中发现新知、运用真知。
2021级集成电路设计与集成系统专业学生夏瑶瑶说：“开学第一次主题班会让我眼前一亮，由任课教师和辅导员共同为我们开班会的形式非常新颖，跟随着杨老师的脚步我和同学们一起沉浸式地体验了芯片行业发展的历程，进一步了解到国内集成电路行业所面临的困难。通过观看辅导员任老师准备的数据图和小视频，直观展示了集成电路行业蓬勃向上的发展前景和人才紧缺的现状，让我深感自身担负的责任和使命，作为新时代的大学生，我们一定要努力学好专业知识，积极投身集成电路行业，为国家早日攻克芯片难题贡献出自己的一份力量！”
本次开学第一次主题班会是电信学院通过专业课教师和辅导员联手，推进“课程思政”牵手“日常思政”的一次大胆尝试，学院各年级、各专业同步推进，以时政热点资源切入，结合专业内容分享，融入思政元素提升，确保思想政治教育落细落实、入脑入心。
下一步学院还将继续推进“思政联谈”品牌活动的建设，持续深挖思想政治教育资源，坚持互动、开放、共享理念，深化主题班会多元化建设，实现课程思政、思政课程、日常思政联动，鼓励一批教师与辅导员协同发力，广泛开展主题班会、热点答疑、内容创作，积极构建专职辅导员与任课教师双轮驱动的合力育人机制。
电信学院 供稿